Pendidikan Matematika

Dalam perkuliahan kemarin, telah dibicarakan mengenai pendidikan matematika. Berikut ini beberapa point-pointnya

·         Prinsip pendidikan hampir mirip dengan pendidikan itu sendiri;

·         Pendidikan yang berdasarkan Matematika;

·         Tentang pendidikan matematika setiap Negara memiliki perbedaan entah itu tentang sistem atau pengajaran;

·         Sistem pendidikan matematika dibagi menjadi 2 sumber, yaitu

o   Centralize

Sistem pendidikan yang berdasarkan pemerintah, jadi pemerintah yang mengatur.

o   Decentralize

Sistem pendidikan yang tidak sepenuhnya pemerintah yang mengatur, bias terjadi karena campur tangan provinsi, daerah, dan lain-lain.

·         Di Indonesia yang telah kita ketahui menganut system KTSP, ini berarti Indonesia menganut system centralize.

·         Pengajaran matematika yang tidak mengacu pada kehidupan sehari-hari mengakibatkan kebanyakan siswa tidak menyukai pelajaran ini. Jadi seharusnya kita mengajar matematika berdasarkan kehidupan sehari-hari, dan diharapkan akan menjadi lebih mudah memahaminya.

·         Curriculum disetiap Negara ada yang berbeda, jika di Indonesia sudah ditetapkan, berbeda halnya dengan di Inggris, mereka juga mengikut sertakan para murit untuk memilih kurukilum yang mereka inginkan.

Kami juga diberi tugas untuk mencari sumber tentang pendidikan yang dituturkan oleh Dr.Marsigit. Disini saya akan mengangkat mengenai Inovasi Pendidikan Matematika. Pandangan Dr.Marsigit tentang invasi pendidikan matematika adalah bahwa pendidikan matematika perlu diadakan perubahan paradigma, yaitu dari dari paradigma mengajar menjadi mendidik dan melayani kebutuhan siswa (seperti system penagaran di Inggris). Jadi posisi guru dalam pendidikan matematka adalah sebagai pelayan siswa yang belajar matematika.  Jadi apabila guru matematika masih mengimplementasikan pembelajaran matematika tradisional, yaitu pembelajaran matematika dengan mengandalkan metode tunggal ekspositori dengan siklus menjelaskan,  member contoh, mengajukan pertanyaan, dan memberi tugas secara klasikal, maka guru matematika akan mengalami kesulitan dalam me;layani berbagai kebutuhan siswa dalam belajar matematika. Agar guru matematika dapat melayani berbagai macam kebutuhan siswa dalam belajar, maka gaya belajar yang tradisional atau berpusat dari guru harus dirubah menjagi gaya mengajar yang ber pusat dari siswa.

Kedudukan Dosen dan Mahasiswa

Dalam perkuliahan kemarin terdapat beberapa kalimat yang sangat menyita perhatian saya.  Beberapa kalimat tersebut antara lain adalah kita sebagai manusia memiliki hak yang sama dalam hal menuntut ilmu atau memperoleh pengetahuan, yang berbeda hanyalah keadaan dimana ketika kita dapat menceritakan atau memberikan pengetahuan tersebut kepada orang lain, disini pengalamanlah yang mempunyai andil terbanyak,ada sebuah pepatah ynag menyaakan bahwa ‘pengalaman merupakan guru terbaik’ dan  kita sangatlah bodoh apabila jatuh kedalam lubang yang sama. Oleh karena itu pengalaman marupakan hal terpenting dalam hidup kita. Saya mengibaratkan ketika saya belajar mengendarai sepeda motor, ketika itu saya erusaha agar dapat menjalankan sepeda motor itu dengan lancer tanpa kendala apapun, dan saya berharap saya dapat sampai tujuan dengan selamat, tapi apa? Pertama kali saya mengendarai sepeda motor tersebut saya mengalami sebuah kecelakaan ynag mengakibatkan saya tidak dapat sampai tujuan. Saya berfikir apa yang menyebabkan saya dapat terjatuh. Ternyata saya salah memindah gigi waktu itu, sehingga yang seharusnya saya memperlambat laju, justru sebaliknya. Oleh karena itu saya jatuh. Dan hingga saat ini saya selalu berhati-hati ketika saya berkendara, dan pengalaman tersebut akan selalu saya camkan dalam diri saya.

Orang-orang yang berpengalaman merupakan ilmu bagi orang yang belum berpengalaman. Seperti yang diceritakan oleh Prof. Marsigit pada perkuliahan kemarin, diceritakan tentang kehidupan beliau ketika beliau berada diluar negeri, beliau memberikan beberapa gambaran kepada saya tentang kehidupan disana, tentang kehidupan di sebuah kota London yang mayoritas kehidupan mereka berada di bawah tanah, pertama ketika saya mendengar pernyataan tersebut saya bertanya-tanya maksut dari pernyataan tersebut apa, ketika dijelaskan bahwa kehidupan mereka mayoritas berada dibawah tanah karena disana teknologi sudah snagt maju, bahwa kereta-kereta yang merupakan alat transportasi  mereka terletak dibawah tanah, yang mengakibatkan mereka jarang berada di jalan-jalan besar, apabila dibandingkan dengan keadaan kota Jakarta yang mayoritas semua penduduknya berkendara, sehingga menyebabkan kepadatan yang sangat nsmpak dimana-mana. Ini merupakan suatu pengetahuan ynag belum tentu semua orang mengetahuinya. Jadi benar apabila pernyataan yang menyatakan bahwa orang-orang yang berpengalaman merupakan ilmu bagi orang-orang yang belum berpengalaman.

Pertanyaan merupakan awal dari pengetahuan. Salah satu teman saya bertanya mengenai salah satu artikel bapak dalam hal sepak bola. Dan tentu saja bapak menjelaskan tentang pertanyaan tersebut, dan bagi saya penaglam bapak merupakan awal pengetahuan bagi saya, yang kemungkinan besar saya tidak tahu apabila teman saya tidak bertanya. Bapak menceritakan bahwa sebuah komitmen tentang menjadi supporter merupakan komitmen yang sama pentingnya dengan komitmen kita beragama, bisa dikatakan agama disana adalah agama sepak bola, karena saking maniaknya orang London dalam hal sepak bola, dan ketika kita telah meyakini salah satu klub bola tersebut, kita todak boleh menjadi pendukung bagi klub sepak bola yang lain. Dan dikatakan oleh bapak bahwa sudah menjadi mendarah daging hingga saat ini. lain halnya masalah tentang sepak bola, banyak teman-teman saya yang bertanya mengenai sesuatu hal yang menurut mereka mereka tidak mengerti tentang hal itu dan membutuhkan penjelasan dari bapak tentang hal tersebut.  Itu sanag menguntungkan bagi si penanya dan yang mendengarkan walaupun ia tidak bertanya, tanpa sadar ia telah mengetahui sebuah pengetahuan yang tanpa ia berbuat sesuatupun. Dari sini saya menyimpulkan bahwa kita harus mau mendengarkan, dalam artihal yang bermanfaat bagi kita. Karena apapun hal itu pasti dapat menambah pengetahuan kita.

Bersyukur adalah cara bangga dalam agama. Menurut pengertian saya mengenai prnyataan ini adalah kita bersyukur karena kita dapat memperoleh sesuatu hasil yang memuaskan sesuai keinginan kita, dengan tanpa kita sadari ada dalang dibalik semua ini. Yaitu tuhan kita, kepada siapa lagi kita hendak bersyukur selain kepadaNya. Bersyukur merupakan salah satu kewajiban setiap orang kepada Tuhannya. Saya seorang muslim yang menganut Agama Islam,oleh karena itu tuhan yang saya anut adalah Allah. Bersyukur atas nikmat Allah berarti berterima kasih kepada Allah karena kemurahan-Nya. Dengan kata lain, bersyukur berarti mengingat Allah yang Maha Kaya, Maha Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha Penyantun, karena kita telah diberi kudahan dalam menghadapi kehidupan ini. Kadang kala kita merasa berat dengan apa ynag kita hadapi, tetapi menurut saya itu adalah sentuhan dari Allah kepada saya, dan kita harus tetap bersyukur terhadap itu, dengan kata lain kita masih diperhatikan olehNya. Bayangkan saja ketika kita hanya terlena oleh kenikmatan yang tiada sengsaranya, kita akan terus terlena dengan semua yang ada tanpa menginggat siapa?darimana? diri kita ini. Dengan kata lain bagaimana kalau tidak merasa dikasih, tidak merasa diberi dan tidak merasa menerima? Akankah keluar rasa bersyukurnya? Tentunya tidak, karena tidak merasa menerima maka tidak merasakan apa-apa sehingga tidak mungkin keluar bersyukurnya. Yang terpenting dari bersyukur adalah menyadari bahwa semua yang disandang dan diterima hakikatnya adalah pemberian dari Allah, bukan kita yang menciptakannya sendiri.

Dari beberapa uraian diatas, saya mendapat beberapa pengetahuan yang tak terhingga. Sehingga saya menyadari bahwa ilmupengetahuan yang saya miliki belum ada apa-apanya . sehingga terdorong diri saya untuk dapat mencari pengetahuan dan pengalamn sebanyak mungkin dan sebisa mungkin saya akan membagukan pengetahuan tersebut kepada siapapun, karena itu merupakan ibadah .

Self actualization

Pada kesempatan kali ini kita diperlihatkan 4 video yang berhubungan dengan psikologi pendidikan. Disini saya akan mencoba menjelaskan beberapa inti atau penjesalan tentang video ini.

1.      Actualization

2.      Theory Motivation

3.      Understanding stress

4.       Management stess

Sekarang saya akan memulai melalui penjelasan tentang video yang pertama.

1.      Actualization

Awal mula video ini berjudul psychology need maslow, menurut pengetahuan saya, beliau merupakan ahli psikology yang terkenal. Karena beliau memiliki bermacam-macam teori tentang psikology. Kali ini kita akan membahas mengenai actualization dalam diri kta. Sebelum ini terdapat beberapa urutan psikology, yaitu

·         Self actualization

Yang akan kita bahas dalam kertas ini.

·         Esteem

Diantaranya antara lain adalah recognition, achierement.

·         Love / belonging

Diantaranya antara lain adalah teman, keluarga, pasangan hidup.

·         Safety

Diantaranya antara lain adalah Security, stability, order

·         Physiological needs

Diantaranya antara lain adalah lapar, haus, mengantuk.

            Beberapa penjelasan singkat mengenai video-video yang diberikan pada perkuliahan.

            Pada kesempatan kali ini saya akan membahas tingkatan pertama, yaitu self actualization. Self actualization itu sendiri dapat diartikan sebagai tindakan yang membuat sebuah keinginan menjadi kenyatan, ini berarti membuat suatu perbuatan dalam rangka mewujudkan suatu keinginan atau kehendak.  Dimuali dari diri kita sendiri, self berarti diri kita sendiri. Jadi yang menentukan self actualization adalah diri kita sendiri Jadi terserah kita bagaimana kita dalam menghendaki actualization itu. Dalam self actualization itu sendiri terdapat beberapa factor, yaitu;

o   Potential

Bisa dikatakan juga ide, berdasarkan gagasan kita. Ini berdasarkan diri kita masing-masing. Dan hal yang penting disini adalah bahwa setiap manusia memeiliki potensinya sendiri-sendiri. Hanya bagaimana cara kita agar potensi ini dapat tersalurkan dengan baik.

o   Actualization

Disini ditekankan agar actualisasi semakin lama semakin besar dan berkembang. Dan diharapkan semakin lama dapat memberikan hasil yang maksimal. Ini merupak sebuat wujud hasil dari potensi yang tersalurkan.

o   Experience

Dan berdasarkan actualisasi, kita menemukan pengalaman. Entah itu  pengalaman baik atau buruk. Pengalam merupakan guru yang terbaik bagi kita. Pengalama buruk merupakan guru yang terbaik, agar kita tidak mengalami kesalahan yang kedua. Pengalaman menjadikan beberapa aspek,yaitu:

§  Realita

§  Perasaan

§  Contoh

o   Felling

Perasaan adalah hal yang terkuat dalam diri manusia. Yang digunakan dalam hal ini adalah seluruh jiwa dan raga. Yang paling penting adalah didasarkan pada hati nurani. Ini sangat penting, karena kita ketahui hati nurani merupakan sesuatu yang paling biasa mengenrti mana yang baik dan mana yang buruk.

2.      Theory motivation

Masih dari seorang ahli psikologi yaitu maslow. Dalam video ini masi terdapat hubungan dengan  self actualization.  Dalam hal ini terdapat beberapa inti pembicaraan, yaitu :

o   Instinct

Yang dimaksud dengan instinct disini adalah sebuah perbuatan yang didasari dengan adanya suatu gejala. Misalnya saja kita makan ketika lapar. Jadi kita ada usaha dalam memberikan apa yang kita butuhkan.

o   Drive reduction

Keinginan yang tidak selalu dipenuhi. Atau mungkin di kurangi. Ini dapat dikatakan sebagai pengontrol dalam diri kita.  Kita tidak selalu memberikan apa yang tubuh kita inginkan.

o   Arousal

Dalam bahasan ini saya kurang mengerti tentang apa arousal ini. Tapi dalam keterang yang saya peroleh. Apabila terlalu banyak stimulasi maka akan berakibat ledakan.

o   Incentive

Yaitu peralatan yang merupaka factor dari stimulus. Atau dapat dikatakan sebagai perasa atau semacamnya. Misalya bau makanan akan membaut kita lapar dan ingin memakannya.

3.      Understanding stress

Dalam video in kita diperkenakan dengan 6 factor yang menyebabkan diri kita stress, yaitu:

o   Dietary influences

o   Lifestyle influences

o   Cognitive filter

o   Nutritional gap

o   Trigger factor

o   Toxic influences

4.       Management Stress

Untuk mengatasai stress terdapat berbagai macam cara yaitu salah satunya dengan :

o   Identify if you are stress

o   Look at stress

o   Identify reason of stress

Dan cara untuk mengatasi stress adalah diantaranya antara lain :

§  Praying

Ibadat atau Ibadah adalah sebuah kata yang diambil dari bahasa Arab. Arti kata ini salah satunya adalah perbuatan atau penyataan bakti terhadap Allah atau Tuhan yang didasari oleh peraturan agama.

§  Breathing exercises

§  Meditation

Meditasi adalah Praktik relaksasi yang melibatkan pengosongan pikiran dari semua hal yang menarik, membebani, maupun mencemaskan dalam hidup kita sehari-hari.

§  Visualization

§  Massage

§  Humor

Berdasarkan uraian diatas, selain beberapa cara diatas, agar terhindar dari stress kita diharapkan agar

§  Tidur cukup

Tidur memulihkan tubuh dan pikiran dan menolong kita memelihara kesehatan mental dan fisik. Studi telah menunjukkan bahwa “orang yang tidur tujuh hingga delapan jam setiap malamnya menikmati kesehatan dan kehidupan yang lebih panjang daripada orang yang kurang tidur.”

§  Makanan Diet Seimbang Untuk Menjaga Nutrisi.

stress dapat mengurangi vitamin B dari tubuh dan mengurangi penyerapan nutrisi vital. Menjadi penting untuk memastikan makanan kita memiliki diet yang seimbang.

§  Hindari Atau Batasi Kafein.

Kafein adalah perangsang yang benar-benar membangkitkan reaksi stress dalam tubuh (Dr. David Posen, Canadian Journal of Continuing Medical Education). Orang yang membuat rendah kadar kafein atau bahkan menghilangkan masuknya kafein dilaporkan mempunyai kondisi perasaan yang lebih santai, lebih tidak gelisah dengan energi dan memperbaiki pola tidur

§  Olah Raga Teratur.

Olah raga adalah kunci untuk mengurangi stress!. 

§  Nikmati Kesenangan Sederhana.

Terkadang hal-hal kecil justru yang amat berarti. Adalah menakjubkan bagaimana pengobatan sederhana yang berkaitan dengan kesenangan dapat mengurangi stress.